ONLINE: Physikunterricht unter digitalisierten Bedingungen

Die Forderung nach „digitalem Lernen“ im Unterricht ist seit geraumer Zeit sehr präsent, bestimmt maßgeblich die Diskussion um Unterrichts- und Schulentwicklung und wird als Forderung an Lehrkräfte deutlich formuliert. Durch die Corona-Pandemie seit März 2020 hat diese Entwicklung ein hohes Tempo aufgenommen - so hoch, dass für grundlegende Konzepte keine Zeit und Raum blieb? Die Anzahl der „Tools“ nimmt stetig zu und die Physiklehrkräfte haben viele Erfahrungen in Bezug auf die Gestaltung von Lernsettings und die Einsetzbarkeit von Tools im Physikunterricht gemacht, aber zahlreiche Fragen blieben bis jetzt unbeantwortet und grundlegende Konzeptionen fehlen weiterhin. Um sich in einem ersten Schritt diesem fachdidaktisch und fachlich noch neuen Gebiet zu widmen und Ansätze für die Weiterentwicklung des Physikunterrichts zu identifizieren, hat die AG Schule dieses Arbeitstreffen initiiert.