Physik in der Schule

Die Studie greift die Probleme übergroßer Stofffülle, fehlender länderübergreifender Übereinkunft zu den fachlichen Inhalten der Lehrpläne und Unbeliebtheit des Fachs Physik auf und macht Vorschläge zu deren Überwindung. Die DPG will einen Anstoß dazu geben, Physik in der Schule neu zu denken. Um dies zu konkretisieren, wurde ein Best-Practice Lehrplan erarbeitet.

Hinweis August 2018
Die im Januar 2016 veröffentlichte Studie wurde im August 2018 um Hinweise zur Einordnung der Werte in den Kontingentstundentafeln der Länder ergänzt. Bitte beachten Sie die Erläuterungen vor Beginn des Hauptteils und zu Beginn von Anhang A.

⇒ Zusammenfassung der Studie
⇒ Hauptteil der Studie
⇒ Anlage Basiskonzepte
⇒ Anlage Anhänge